Het kindgesprek

Het geheim van goed onderwijs is luisteren naar je leerlingen

In ons onderwijs is het gesprek met kinderen een onmisbare schakel. Wij voeren kindgesprekken:

• om onderwijsbehoeften duidelijk in beeld te krijgen;
• ter reflectie op het werk;
• om de pedagogische relatie tussen leerkacht en leerling te versterken;
• waardoor kinderen meer eigenaarschap krijgen over hun leren waarmee hun betrokkenheid en motivatie vergroot;
• die het welbevinden vergroten;
• om kinderen serieus te nemen en naar hen te luisteren.

Een goed gesprek voeren kun je leren

In groep 1/2 leren kinderen al in kleine gesprekjes met de leerkracht om terug te kijken op hun taak, ze leren reflecteren. Middels een smiley-stempel geven zij aan of ze het werkje eenvoudig of nog lastig vonden. Ze controleren met de succescriteria of het werkje compleet is. Ook leren zij als kinderen met elkaar in gesprek te gaan door zelf te vertellen en vragen te stellen.

Vanaf groep 3 worden de gesprekjes met de leerkracht opgebouwd met een jaarcyclus

Jaarcyclus

• tot herfstvakantie: kennismakingsgesprekken
• tussen herfst- en meivakantie: gesprekken over
  • ontwikkeling op vakgebieden;
  • ontwikkeling binnen de Daltonkernwaarden;
  • situaties die zich voordoen;
  • eigen leerdoelen;
  • het portfolio;
  • ontwikkeling richting het voortgezet onderwijs.
• tussen mei- en zomervakantie: :
  • ontwikkelgesprekken richting het nieuwe schooljaar of het voortgezet onderwijs

Ik ben nieuwsgierig naar het kindgesprek

Ik maak graag kennis met de Roald Dahl